12.
당신의 창조력에 날개를 달아라
<학습목표>
1. 창조력의 5단계를 학습하여 적용할 수 있다.
2. 확산적 사고 기법을 학습하여 개인에게 적용할 수 있다.
3.아이디어 평가법을 통해 나의 아이디어 수준을 알 수 있다.
4. 창조적 개발을 위해서는 아이디어 확산이 필요함을 깨달을 수 있다.
<학습내용>
Ⅰ. 개요
그리스어 ‘therapeia`에서 유래된 치료(therapy)라는 말은 기본적으로 건강을 제공하는 서비스라는 의미이다.
치료는 신적인 장애 뿐 아니라 정신적․심리적 장애에 건강을 제공한다는 의미로 생각될 수 있기 때문에 일반적 의미의 신체적 치료뿐만 아니라 심리치료도 치료의 한 부분을 이
그룹웨어 연동 여부
그룹웨어는 창조적 지식관리 시스템 사용자들 간의 협업을 지원하는 시스템으로, 기본적으로는 커뮤니케이션을 위한 메일, 게시판 등의 기능에 결제와 같은 기능이 추가된 형태를 띄는 것이 일반적이다. 창조적 지식관리 시스템은 위와 같은 기본 시스템과의 연동을 통하여 보다
1. 소개
현대인재개발원은 지식 사회에서 더 많은 지식과 정보를 교류하고 새로운 지식을 창출하는 데 있어서 선도적인 역할을 하고자 국내 최초로 교육 기능과 경제 조사 연구 기능을 통합하였다. 연구원의 체제와 기능을 혁신하는 과정에서 인재개발원과 경제연구원의 시너지 효과를 창출하기 위
creativity)’이다. “창조성은 과학과 기술에는 장식물이지만 예술에 있어서는 본질이다.” 따라서 예술 창작은 창조적 활동 그 자체이며 과정이라 할 수 있다. 이러한 예술의 창조적 활동은 일반적으로 이미 존재하지 않는 어떤 세계를 만들어낸다는 의미로 이해된다. 부르스터 기셀린은 창조적 활동의
‘ ‘창조적창조적 혁신 혁신’ ’ = = ‘ ‘학습을 통한 혁신(Innovation by Learning) (Innovation by Learning)’ ’
‘창조적 혁신’ 아이디어는 기존 지식의 ‘학습 과정’을 통해 창출, 발전할 수 있음
- “내가 다른 이들보다 더 멀리 볼 수 있다면, 그것은 거인들의 어깨 위에 올라섰기 때문” (Isaac Newto
Ⅰ. 서론
음악이 치료목적으로 사용된 지는 오래되었지만, 음악치료가 전문분야로 자리 잡기 시작한 것은 2차 대전 후 미국과 유럽에서였다. 제2차 세계대전 후 많은 사람들이 전쟁을 통한 심신의 상처를 입게 되었는데, 미국의 경우 부상 군인들을 위해 병원에서 음악가들을 초대하여 각종 음악회나
창조적 활동의 촉진을 들고 있다.
미국의 교육과정의 형태는 각 주마다 다르며, 주 교육부는 주의 여러 분야의 대표들로 구성된 교육위원회에서 제정된 교육과정에 의해서 교육과정을 운영한다. 모든 학생에게 요구되는 공통교육과정(common curriculum)이나 중핵교육과정(core-curriculum)은 주 교육위원회에
창조적 조작적인 행동으로 이루어진다. 곧 행동함으로써 배우는 것(Learning by doing)이다. 교육연극은 이처럼 연극을 생활에의 적응을 위하여 도구화하고 조작한다는 기본 원리에 의해 형성되었다.
다음으로 삐아제의 발달심리학적인 면에서 보면 아동은 스스로 처해 있는 환경과 이에 관련된 경험에 맞
Ⅰ. 개요
불가피하게 시 치료와 마찬가지로 모든 치료는 미완성으로 남는다. Kanfer의 치료의 선동하는 접근법(instigative approach)에 대한 지적에 따르면 시 테크닉과 과정은 치료 회기들 밖의 변화를 증진시키는데 기여한다. 때때로 전략은 다양한 단계에서 중복되겠지만, 시 치료는 Wolberg의 단기 치료 모